Catálogo CEIBA de la Biblioteca Central de FAUBA


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1. Estudio comparativo de los modelos de aprendizaje. A comparative study of two learning models.

por Barberis, Guillermo | Bombelli, Enrique | Roitman, Gustavo Germán.

Tipo de material: Recurso electrónico. Artículos y capítulos.Origen: Revista de la Facultad de Agronomía [Buenos Aires]Acceso en línea: Haga clic para acceso en línea

2. Análisis de los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos del último alos de la carrera de ingeniería agronómica para ajustar la metodología de enseñanza. Analysis of the learning styles of last year students in the career of agronomic engineering in order to adjust the teaching methodology.

por Pulido de Barzán, María Shirley | Contreras, G.

Tipo de material: Artículos y capítulos.Origen: Revista del Cizas

3. Factores que condicionan la apropiación del conocimiento y su durabilidad en la asignatura química en alumnos de ingeniería agronómica. Factors that condition the appropiation of the knowledge in chemistry and its durability in students of agronomic engineering.

por Nescier, I. de los M | Althaus, R. L | Rocha, A. M.

Tipo de material: Artículos y capítulos.Origen: FAVE : revista de la Facultad de Ciencias Veterinarias - Sección Ciencias Agrarias

4. Facultad de Ciencias Agrarias. Agrarian Sciences College. : ingreso y conocimiento matemáticoentrance and mathematic knowledge

por Ortega, Guillermo | Rojas, Ilda | Salas, Luis Miguel.

Tipo de material: Artículos y capítulos.Origen: Revista del Cizas

5. Aprendizaje de automedicación en ovinos.

por Fernández, Hebe T | Freidin, Betina.

Tipo de material: Artículos y capítulos.Origen: AgroUNS

6. El comportamiento animal y las especies animales alternativas.

por González, Olga Mabel.

Tipo de material: Artículos y capítulos.Origen: Agronegocios alternativos : enfoque, importancia y bases para la generación de actividades agropecuarias no tradicionales.

7. Qué estimula y qué selecciona el sistema científico argentino?. What does the Argentinean scientific system stimulate, and select?. : ampliando el debate,respuesta a Galettoexpanding the debate, reply to Galetto

por Farji Brener, Alejandro G | Ruggiero, Adriana.

Tipo de material: Artículos y capítulos.Origen: Ecología austral

8. Un nuevo perfil para los profesionales en ciencias agrarias del próximo siglo. A new profile for the next century agricultural professionals.

por Murphy, Guillermo Mario | Engel, P. G | Röling, N.

Tipo de material: Recurso electrónico. Artículos y capítulos.Origen: Revista de la Facultad de Agronomía [Buenos Aires]Acceso en línea: Haga clic para acceso en línea

9. Algunas consideraciones sobre economía y negocios agropecuarios en la FA-UBA. Some considerations relative to economics and business in the FA-UBA.

por Gallacher, Marcos Guillermo.

Tipo de material: Recurso electrónico. Artículos y capítulos.Origen: Revista de la Facultad de Agronomía [Buenos Aires]Acceso en línea: Haga clic para acceso en línea

10. Capacitación extrauniversitaria propuesta de aprendizaje para una nueva realidad tecnológica.

por Cetrángolo, Hugo Alfredo.

Tipo de material: Recurso electrónico. Artículos y capítulos.Origen: Revista de la Facultad de Agronomía [Buenos Aires]Acceso en línea: Haga clic para acceso en línea

11. Problemática de la inserción a la vida universitaria y resignificación de la experiencia del proyecto de orientación y tutorías.

por Elz, R. O | Pontarelli, D. N | Becchio, R. M.

Tipo de material: Artículos y capítulos.Origen: FAVE : revista de la Facultad de Ciencias Veterinarias - Sección Ciencias Agrarias

12. La pregunta en el ámbito de la docencia universitaria. The role of questioning at university teaching. : reflexiones desde las ciencias agrarias y ambientalessome thoughts from the agricultural and environmenal sciences perspectives

por Plencovich, María Cristina | Paruelo, José María | Van Esso, Miguel Luis.

Tipo de material: Recurso electrónico. Artículos y capítulos.Origen: Agronomía y ambiente : Revista de la Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos AiresAcceso en línea: Haga clic para acceso en línea | LINK AL EDITOR

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